2016年5月25日在体育馆由于晓东主任、书记主持开展了羽毛球教学研讨会，主讲教师刘斌，体育部部分教师参加了学习。具体内容如下：

一、教学内容：

羽毛球的正手发高远球

二、教材分析:

本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。而第一节课，我们学习的是正手握拍和反手握拍。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大学生的喜欢。它要求学生要在场上不停地 步伐、跳跃、转体、挥拍，合理的运用各种击球动作技术和步伐将球在场上往返对击。同时羽毛球后动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，青少年参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼， 还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。本课强调以学生发展为中心，体现主管参与意识，注重学生自主学习能力培养的同时激发学生的运动兴趣。本课羽毛球正手发高远球技术也是羽毛球 运动中一项主要的部分，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用。

三、学情分析:

本课的教学对象是大学一年级的学生，学生对羽毛球教学，有着很高的学习热情，并且我们知道这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束，学生 的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性，但欠缺精确性。根据这种情况，我制定了如下教学目标：

四、教学目标：

1、认知目标：通过教学，使学生了解正手发高远球的规则。

2、技能目标：使90﹪的学生能正手发高远球的技术动作。

3、情感目标：培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度，增强学生的细心观察能力。

4、教学重点：握拍的正确、发球的高和远。

5、教学难点：击球的时机和击球力度的。

五、教法学法：

教法：讲授法\u002c直观教学法\u002c集体练习法。

学法：模仿练习法、分组练习、自主探究、相互交流

七、教学过程

（一）、常规建设：

（1）、集合整队清点人数；

（2）、师生问好，布置本次课任务及要求；提示安全注意事项

（3）、安排见习生。

（4）教学组织形式为四列横队

（二）、热身运动:

（1）绕田径场慢跑两圈

（2）游戏：穿越障碍，增加学生的球感和团结能力

（3）徒手操：主要活动学生各关节，防止运动中损伤。

（三）、基本部分即主题学习和实践部分:

1、复习正反手握拍

2、讲授正手发高远球的动作方法

组织练习：

（1）徒手分解练习

（2）徒手连贯动作练习

（3）分组对练

3、素质练习：羽毛球场地两边线移动。

（四）、结束部分：

1、放松肌肉

2、课的结束：学生讨论，教师总结

3、师生再见

八、场地器材：

羽毛球场地六个、

学生自备:羽毛球拍、羽毛球

九、预计效果：

本课平均心律：110——130次/分

练习密度：30——35%